关于开展深空探测主题干部现场教学的建议
为深入贯彻落实科技强国、航天强国战略部署，充分用好我国深空探测领域最新发展成果，提升广大干部科技素养、战略思维与创新能力，传承弘扬航天精神，现结合 2026 年深空探测（天都）国际会议发布的前沿进展，就开展航空航天（深空探测）主题干部现场教学，干部现场教学平台与多个高校和知名航空航天企业进行交流提出如下建议。
一、充分认识深空探测主题现场教学的重要意义
深空探测是国家综合科技实力的集中体现，也是开展干部形势教育、创新教育、精神教育的鲜活载体，对提升干部履职能力具有重要作用。
（一）把握科技前沿趋势，提升战略决策能力
当前深空探测正经历从 “一次性消耗品” 向 “可循环、可生长、可盈利” 的范式变革，发展逻辑从 “靠地球补给” 转向 “靠原位资源生存”。通过现场教学，能够帮助干部精准把握航天领域从 “探索打卡” 到 “驻留生存” 的发展方向，理解商业航天赋能、产业模式闭环等新趋势的内涵，提升对前沿科技领域的战略研判能力。
（二）感悟自立自强实践，坚定创新发展信心
我国深空探测逐步实现从跟跑到并跑的跨越，天问三号等重大任务瞄准全球首创目标，是科技自立自强的生动实践。通过现场教学，让干部直观感受我国航天科技的突破性进展，见证科研团队攻克核心技术的奋斗历程，进一步坚定走自主创新道路的信念与决心。
（三）传承航天精神内核，强化使命担当自觉
深空探测成果背后，是一代代航天人 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献” 的精神坚守。将航天精神融入干部现场教学，引导干部从科研工作者攻坚克难的事迹中汲取力量，把精益求精、久久为功的作风转化为履职尽责、干事创业的实际行动。
二、明确现场教学核心主题与重点内容
本次现场教学以“探秘深空征程 感悟自立自强 强化使命担当”为主题，设置四大教学模块，深度融合深空探测前沿成果与干部能力建设要求：
（一）战略转型模块：深空探测的新范式与国家布局
重点解读：结合深空探测实验室执行主任史平彦在 2026 年深空探测（天都）国际会议上的讲话，梳理人类深空探测从 “插旗留脚印” 到 “可持续驻留”、从 “探索者” 到 “定居者” 的理念演变；讲解 “政府指导、商业助力” 的新型发展格局，阐释深空探测从 “烧钱” 模式向 “造血” 模式转变的实践路径，帮助学员理解航天强国建设的顶层设计与战略逻辑。
（二）科学前沿模块：地外生命探寻的中国探索
重点解读：澄清认知误区，明确地外生命探寻的核心是寻找宜居物质条件与生命痕迹，而非寻找 “外星人”；介绍我国以火星、月球、冰卫星为重点的研究布局，围绕 “生物与非生物成因区分” 这一核心瓶颈，讲解我国构建的基础研究、模拟实验、样品分析、科学论证一体化研究链条，展现我国行星科学领域的系统性科研布局与攻关能力。
（三）工程实践模块：天问三号与火星探测的硬核突破
重点解读：围绕天问三号火星取样返回任务，讲解其冲击 “人类首个火星取样返回” 的里程碑意义；介绍任务 “探寻火星潜在生命痕迹” 的首要科学目标，解读 8 个候选着陆区遴选、2 米深度钻取采样、全球首个 “行星保护实验室” 建设等技术亮点；说明任务当前进入初样研制阶段的进展，展现我国深空探测科学目标与工程能力深度融合的发展路径。
（四）精神传承模块：航天精神与新时代干部担当
重点解读：结合深空探测团队的奋斗故事，阐释载人航天精神、探月精神的时代内涵；引导学员对照航天科研工作者 “严慎细实、精益求精” 的工作作风，思考如何在本职工作中践行创新突破、担当作为，推动航天精神转化为干事创业的实际成效。
三、优化现场教学的组织实施方式
（一）采用 “三位一体” 教学模式
坚持 “现场观摩 + 专家授课 + 互动研讨” 相结合：
-
现场观摩：组织参观深空探测相关科研设施、航天器模型、探测载荷实物等，直观感受航天工程的系统性与复杂性；
-
专家授课：邀请深空探测领域科研专家、一线技术骨干担任讲师，原汁原味解读技术进展与背后的攻关故事；
-
互动研讨：设置 “航天创新思维与工作实践” 研讨主题，引导学员结合本职工作谈启发、谈思路，促进学用结合。
（二）推行 “双师协同” 师资配置
配备 “科研专家 + 理论教员” 双师资：科研专家负责专业技术、工程进展的权威解读，保障教学专业性；理论教员负责将航天实践与干部教育培训要求结合，做好理论升华与思想引导，提升教学的政治性与针对性。
（三）实施分层分类精准施教
-
对领导干部，侧重战略布局、产业赋能、政策制定层面的启示，提升统筹谋划与科学决策能力；
-
对基层干部与业务骨干，侧重技术突破的方法论、团队攻坚的协作模式，提升执行落实与创新攻坚能力。
（四）科学设置教学时长
建议单次教学时长为半天至 1 天，其中现场观摩占比约 40%，专题授课占比约 40%，研讨交流占比约 20%，兼顾知识输入与思考消化。
四、推动教学成效落地转化
（一）深化学习思考
培训结束后，组织学员结合学习内容与自身岗位职责撰写心得体会，重点围绕 “如何借鉴深空探测发展理念推动本领域工作创新”“如何践行航天精神强化担当作为” 等主题深化思考，巩固学习效果。
（二）促进成果转化
引导学员把深空探测中的系统思维、闭环思维、可持续发展理念运用到实际工作中，在产业培育、项目攻坚、基层治理等领域借鉴航天工程的管理模式与创新方法，推动学习成果转化为工作实效。
五、干部现场教学有关注意事项
-
严守现场纪律：提前做好保密教育与纪律提醒，严格遵守科研单位的参观管理要求，不触碰涉密区域与设备，维护现场教学秩序。
-
坚持学用结合：避免将现场教学等同于科普参观，始终突出干部教育培训目标，把科技知识学习与能力提升、作风建设紧密结合，防止重形式、轻实效。
-
做好筹备对接：提前与相关科研单位、深空探测实验室对接沟通，优化教学路线与内容设计，保障教学活动安全、有序、高效开展。
